Reflexiones 1º trimestre

                                                           

                                                22-09-2017

Tras volver a la rutina, esta primera semana de curso la he dedicado a crear mi nuevo blog de lengua para 4º, como hemos hecho estos dos últimos años al empezar las clases. He dejado de lado la pereza y he empezado con muchas ganas y con la intención de hacerlo todo lo mejor posible.

Invertí las horas del lunes y el martes en crear el blog personal, decorarlo y añadir algunos apartados como los objetivos del primer trimestre, mis enlaces a otros blogs, la sintaxis…El miércoles y el jueves (en casa) acabé de redactar y pasar a limpio un texto de presentación que nos mandó la profesora, pero al contrario que otros años, esta vez teníamos que hacerlo poniéndonos en la situación de tener 35 años, por lo que podíamos hacerlo en forma de carta o como una solicitud de trabajo. Y por último, el viernes lo dedique a subir el texto a drive y seguir añadiendo cosas al blog, ya que tiene que estar acabado para la próxima semana.

Para finalizar esta primera reflexión, voy a comentar la nueva técnica de relajación que la profesora ha empezado a practicar con nosotros este año. Consiste básicamente en dejar nuestro cuerpo en una postura cómoda, cerrar los ojos y centrarnos en nuestra respiración durante un minuto, el cual es marcado por el sonido de una campana al empezar y terminar. Nunca habíamos hecho algo así en clase de lengua, y bajo mi punto de vista, me parece muy bien probar cosas nuevas.

               

                                                                   29-09-2017

Esta semana hemos empezado a juntarnos según los grupos de Classcraft. Esta vez me ha tocado trabajar con mis compañeros Gabriel, Cristóbal Torres y Ramón, y estoy bastante contenta con el grupo ya que creo que está compensado y que podemos entendernos y trabajar bien entre nosotros.

A lo largo de la semana hemos realizado varias tareas planificadas por la profesora. El lunes empezamos haciendo un kahoot con varias preguntas de todo tipo, y a pesar de haber olvidado algunas cosas, había otras que aún reteníamos, por lo que conseguimos quedar en segundo puesto. La hora del martes la dedicamos a clasificar unas frases según fuesen coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas, lo cual hicimos con la ayuda de los apuntes que habíamos tomado del primer video de edpuzzle.

Yo por mi parte invertí el jueves (en casa) en hacer el segundo video de edpuzzle, que trataba sobre los tipos de oraciones coordinadas. Tras ver el video y hacer el ejercicio correspondiente, rellené las notas cornell con la información que había apuntado y lo subí a drive. Y el viernes, a pesar de no venir la maestra, aprovechamos la hora de clase para analizar unas oraciones que nos mandó la maestra por correo. En cuanto al blog, como lo he ido rellenando y decorando durante toda la semana, ya lo tengo acabado.

                                                07-10-2017

         De nuevo, esta semana hemos continuado viendo un par de vídeos más en edpuzzle sobre la sintaxis. En esta ocasión los vídeos trataban de las oraciones subordinadas sustantivas y las oraciones adjetivas. Ambos vídeos junto con las notas cornell correspondientes los hice a tiempo y los superé con uns nota aceptable, pero no lo suficiente buena para mí. Los dos primeros vídeos me resultaron más sencillos, al contrario que estos dos últimos, que para mí, han sido más complicados y he tenido un poco más de dificultad. Como no quiero que esto me baje la nota, aprovecharé para hacerlos de nuevo en la clase de recuperación que ha hecho la profesora.

          Las horas de clase las dedicamos a repasar los vídeos analizando por grupos una serie de frases. Primero lo hacíamos por parejas, y después el grupo entero nos poníamos en común. Me gusta seguir este método ya que así ponemos en práctica lo que hemos visto, y además, con las explicaciones de la profesora, nos queda mucho más claro todo.

Aunque la sintaxis es una parte muy importante en lengua, a mi me resulta muy aburrida. La semana que viene acabaremos con los vídeos, ¡y estoy más que lista para comenzar a hacer cosas nuevas! 

                                                       12-10-2017

Con motivo del puente del pilar/día de la hispanidad, esta semana solo hemos tenido dos clases de lengua, pero ambas las hemos aprovechado bastante, y está vez con un poco de entretenimiento de por medio.

          El lunes, por grupos, volvimos analizar varias oraciones que las profesora nos dio. A pesar de ver los vídeos con atención y comprender casi todo lo que se explica en ellos, la sintaxis es algo que tanto a mi grupo como a mí no se nos da muy bien, y tenemos varios fallos a la hora de analizar dichas frases. La profesora nos ha explicado que no debemos preocuparnos demasiado por ello, ya que la sintaxis es algo más complicado que volveremos a ver más adelante en otros cursos. Además, para mi la parte buena de cometer fallos, es saber ver lo errores y corregirlos, de todo se aprende.

         El martes la clase fue mucha más amena, entretenida y divertida. Acabamos de analizar unas oraciones que no nos dio tiempo a acabar el día anterior, y después por parejas realizamos un pasapalabra que creó la profesora sobre la sintaxis. Gabriel (mi pareja) y yo, fuimos dos de los mejores a la hora de rellenar el pasapalabra, por lo que se nos recompensó con unas chocolatinas. 

         Por fin hemos acabado de ver los vídeos sobre la sintaxis, y ahora nos tocará a cada alumno realizar tres de esos vídeos explicando nosotros mismos la sintaxis. 

                                                  20-10-2017

         Esta semana hemos dedicado los tres días de clase a realizar individualmente 3 vídeos analizando dos oraciones. El primer día, por sorteo, la profesora nos asignó a cada alumno dos tipos de oraciones para trabajar con ellas, a mi me han tocado las oraciones coordinadas adversativas y las oraciones adjetivas. Con cada tipo de oraciones teníamos que buscar una frase de ejemplo, analizarla, redactar lo que vamos a decir en la explicación, explicarla paso a paso con una presentación y finalmente añadir una grabación oral nuestra a la presentación, como si fuese un vídeo.

        Yo aproveché la clase del lunes y parte de la del martes en buscar una oración adversativa y otra adjetiva, las analicé y se las enseñé a la profesora para cerciorarme de que lo había hecho bien. El martes empecé también a hacer la explicación en modo presentación, pero esta vez en lugar de usar herramientas como genially o emaze, decidí hacer con picsart, que aunque principalmente se utiliza como editor de fotos, yo he sabido sacarle partido y me ha sido muy útil para realizar esta tarea. 

       Y por último, la clase del viernes la aproveché en acabar de redactar lo que diría en las grabaciones y en montar un pequeño vídeo con videoshow donde están las diapositivas con la explicación y las oraciones analizadas. Este fin de semana, tenemos como tarea acabar los vídeos, es decir, meterle las grabaciones. En mi caso, lo que haré será editar el vídeo y añadir las grabaciones desde el editor. Espero que me haya salido un buen trabajo, ya que a mi me ha parecido muy interesante esta tarea.

                                                        29-10-2017

       A pesar de que está semana la profesora no ha asistido a clase por motivo de un viaje escolar, para nosotros no han sido días de descanso, pues hemos seguido trabajando y realizando las tareas que ella misma nos mandó hacer.

      Dichas tareas consistían en ver dos vídeos colgados en edpuzzle, tomar nota y después hacer un comentario de texto sobre un texto titulado "Las niñas". Lo primero que yo hice fue ver los dos vídeos en clase y guardar la información que me fuese útil, en eso invertí la hora del lunes. Al siguiente día, por grupos, analizamos el texto y fuimos subrayando en el las relaciones semánticas y la formación de palabras con distintos colores. 

      Y finalmente, en casa empecé a redactar el comentario de texto y el viernes, en clase, lo terminé de redactar. Esto es algo que considero que se me da bien, y además me gusta, pero al llevar tanto tiempo sin hacerlo, supongo que tendré algún que otro fallito, lo que me servirá para la próxima vez no cometer errores.

                                                            05-11-2017

         Esta semana, por parejas, hemos hecho una infografía con genially sobre la información que teníamos de las relaciones semánticas y la formación de palabras. En mi grupo, Gabriel y yo nos hemos encargado de hacer la infografía sobre la formación de palabras, y Cristóbal y Ramón se han encargado de las relaciones semánticas.

        El primer día, como no hubo internet en la clase, tuvimos que avanzar un poco casa, ya que para el martes tenía que estar acabada. Al siguiente día la acabamos sin problema, pues nos resultó una tarea sencilla, pero se nos olvidaron un par de cosas que esa misma noche arreglamos.

         El viernes repetimos un pasapalabra, esta vez relacionado con las relaciones semánticas y la formación de palabras, y aunque esta vez nos salió un poco peor, es una actividad que siempre nos gusta hacer ya que nos parece muy divertida.

                                                           11-11-2017

           El primer y último día de esta semana la profesora no ha asistido a clase, pero eso no nos ha supuesto ningún problema pues aunque ella falte, nosotros seguimos trabajando y haciendo las tareas que nos manda. 

El lunes empezamos a analizar unos textos, en grupos, comenzamos con el primer texto, lo analizamos, subrayamos elementos, vimos el tema e hicimos un resumen. Eso nos sirvió como práctica, ya que al día siguiente, con la profesora, analizamos el resto de textos más a fondo.

         El viernes, lo dedicamos a analizar en grupos el último texto, un texto argumentativo sobre el uso del Internet en los jóvenes. Para mi fue algo sencillo y que no nos costó mucho hacer, y además es algo que me gusto. Aparte, me sobró tiempo y aproveché el resto de la clase para crear un nuevo texto argumentativo sobre el uso del Internet, desde mi punto de vista. A pesar de que hice gran parte en clase, me faltó un poco de tiempo para terminarlo, por lo que esa será mi tarea para este fin de semana.

                                                    18-11-2017

            Esta semana hemos acabado de analizar los textos y nos hemos centrado en uno en concreto, el texto y comentario crítico, en el cual hay que reflexionar sobre un determinado tema y dar tu opinión criticando ciertos puntos.

              

              Durante el lunes y el martes leímos en clase dos textos, y después vimos los comentarios críticos que habían realizado sobre ellos dos alumnos de bachillerato. Eso nos sirvió para captar algunas ideas que podrían servirnos de ayuda a la hora de hacer nuestro propio comentario crítico. Por ejemplo, debemos buscar la idea principal del texto, saber lo que nos quiere transmitir, ayudarnos de algunas frases conocidas para acabar nuestro texto, etc.

           Y el viernes, como la profesora faltó nos dejó como tarea hacer el guion y borrador de un texto que nos mandó por correo. El texto era sobre las violaciones, y es un texto perfecto para hacer un comentario crítico pues da mucho que pensar y de qué hablar. Desde mi punto de vista, mi comentario está bastante bien, pero eso ya se verá la próxima semana en clase cuando revisemos los borradores junto con la profesora.

                                                             23-11-2017

            Estas últimas semanas hemos tenido clases más relajadas, ya hemos salido de la sintaxis para centrarnos en escribir textos, comentarios, para expresarnos… Lo cual es algo que me gusta mucho más y me entretiene bastante.

           Esta semana, tras hacer los guiones y borradores del comentario crítico sobre el texto “Si te violan”, los hemos estado revisando en clase. La profesora escogió dos de los borradores para leerlos, el de mi compañera Alba y el mío y, a la vez que los leía nos iba dando consejos para mejorarlo y corregía algunas faltas, lo que sirvió de ayuda a todos los que quisimos mejorar nuestro texto.

           El viernes, lo aprovechamos en acabar el texto, hacer la portada y poner la licencia, como solemos hacer con todas las tareas. Como aproveché mi tiempo en clase y bajo mi punto de vista, mi texto no necesitaba muchos cambios, me sobró incluso tiempo. Estoy contenta con mi trabajo y espero obtener una buena nota en este primer comentario crítico del curso. 

                                                            01-12-2017

           Esta semana hemos empezado a trabajar con La Ilustración, por lo que el primer día la profesora lo dedicó a explicar el proyecto, las tareas y las rúbricas. La primera tarea fue ver un nuevo vídeo subido a edpuzzle, sobre la Ilustración (y hacer las notas cornell, como hacemos en todos los vídeos), en el que había que contestar un total de 10 preguntas que debíamos buscar en Internet y en alguna ocasión, responder con nuestras propias palabras.

           El martes, por lo que me han contado, la clase fue más amena. La dedicaron a ver tramas de películas sobre el siglo de la Ilustración. Yo falté a clase ese día por lo que me lo perdí, y es una pena porque me hubiese gustado asistir a esa clase.

          El viernes, tras haber visto el vídeo y haber hecho las notas cornell, hizo por grupos un quizziz en el que tuvimos que contestar 13 preguntas sobre la Ilustración y demás cuestiones que vimos en el vídeo. En el segundo intento, mi grupo fue el primero en contestar todas las preguntas correctamente, por lo que nuevamente esta semana nos ha sobrado tiempo en clase.

                                                          07-12-2017

       Esta semana hemos empezado con las lecturas en clase, como hicimos el curso pasado. Para ir un poco más rápido y aprovechar más las clases, la profesora ha puesto el texto en la pantalla digital y nos ha dado una copias, para que mientras ella lee y comenta el texto aportándonos información, nosotros vayamos siguiendo la lectura y apuntando los datos que nos parezcan importantes. Al parecer, una vez acabadas las lecturas realizaremos un comentario crítico sobre ellas, por lo que estoy intentando anotar todos los datos posibles para que me salga un buen texto.

     Aunque hemos empezado a leer de esta manera, seguramente volvamos al método del año pasado, donde nos repartíamos los personajes entre todos y cada uno leía un poco. Así las clases son más amenas, pues mientras lees y apuntas información a la vez, las clases se hacen más cortas y entretenidas.

     Esta semana nos ha pillado el puente por el día de la Constitución y la Virgen de la Inmaculada, por lo que hemos perdido la clase del viernes. Al no llevarnos tarea a casa este puente, aprovecharé para subir todo lo que he hecho de momento al blog, y realizar una tarea extra, un vídeo en el que recomendamos un libro con motivo del día de la lectura, que está al llegar.

                                                        16-12-2017

     Esta ha sido una de las semanas más agobiantes del curso, pues se nos han juntado varios exámenes y trabajos a la vez. Sin embargo, al tener todas las tareas de lengua realizadas y a tiempo, en cuanto a esta asignatura he podido estar tranquila, pues hemos tenido unas clases de lengua más relajadas. 

      Empezamos el primer día siguiendo con la lectura de "Cartas Marruecas", y continuamos con el mismo método de siempre, leer, atender a las aclaraciones y aportaciones sobre la lectura de la profesora y anotar los datos importantes. El lunes acabamos con la lectura, y la tarea del martes consistió en redactar un comentario crítico sobre "la educación", ya que era uno de los temas de los que trataba la lectura. Esta tarea nos pilló de sorpresa a todos, pues había que entregarla en esa hora y debíamos hacerlo bien, no solo hacerlo por hacer. Aunque al principio costó arrancar, finalmente conseguí hacer un comentario crítico aceptable y lo entregué al finalizar la clase.

     El viernes la profesora nos devolvió los comentarios críticos con algunas cosillas corregidas, y nos mandó pasarlo a limpio y volvérselo a entregar como trabajo definitivo. Aunque desde mi punto de vista mi comentario sea aceptable, estoy de acuerdo con lo que me dijo la profesora, me faltaba profundizar más en el tema. Hay temas con los que me es más fácil profundizar y sacar ideas más sencillamente, tal y como me pasó con el anterior comentario crítico relacionado sobre las mujeres que habían sido violadas. Es cierto que aunque no todos los temas nos sean fáciles para realizar un buen comentario, hay que aprender a escribir sobre diversos temas, por lo que espero seguir haciendo más comentarios e ir mejorando poco a poco.  

                                                                   23-12-2017

       Esta última semana de instituto, hemos continuado con las lecturas en clase, pero ahora hemos comenzado a leer igual que el curso anterior, pues los personajes de la lectura han sido repartidos entre algunos compañeros, de modo que nosotros también leemos, no solo la profesora. Entre escuchar a los compañeros y atender y apuntar datos importantes que nos aportaba la profesora, las clases han sido muy amenas y entretenidas.

      La última clase de lengua la dimos el martes, acabando con la lectura, ya que el viernes la mayoría de los alumnos (yo incluida) no asistimos a clase, pues nos dieron las notes el día anterior, el jueves. Estoy muy contentan con mis notas y creo que todo mi esfuerzo a la hora de estudiar se ha visto reflejado en ellas, aunque hay algunas asignaturas como matemáticas, inglés y francés, que me gustaría mejorar en el próximo trimestre y que espero poder hacerlo.

    Por suerte esta navidad no tenemos tareas que hacer, solo debemos descargarnos algunas apps que nos ha mandado la profesora, una para crear conversaciones falsas por WhatsApp y otra para crear tarjetas, lo que será algo creativo y que nos permitirá divertirnos a la vez que descansamos durante estas vacaciones.